Hallo!
Ik ben nu wat minder actief of deze blog, maar je kan mij en het klasgebeuren steeds volgen op Twitter:
Tot snel!
Groetjes
Shana
Auteur: jufshana
2014 herzien
De statistieken hulpaapjes van WordPress.com heeft een 2014 jaarlijks rapport voor deze blog voorbereid.
Hier is een fragment:
In een San Francisco kabelbaan passen 60 mensen. Deze blog werd in 2014 ongeveer 700 keer bekeken. Als je blog een kabelbaan zou zijn, zou die ongeveer 12 reizen nodig hebben voordat die zoveel mensen zou kunnen vervoeren.
Voorlopig laatste blogpost
Ik wens jullie fijne feestdagen toe en een schitterend 2015!
Groetjes
Shana 🙂
Omgaan met anderstalige kinderen
We leven in een multiculturele samenleving. In de klaspraktijk krijg je steeds meer en meer te maken met kinderen die als moedertaal niet het Nederlands hebben. Ons onderwijssysteem wordt enkel in het Nederlands gegeven, waardoor deze meertalige kinderen vaak uitvallen.
Als leerkracht moet je de Nederlandse taalvaardigheid bij alle leerlingen bevorderen. Of misschien zelfs nog meer bij de meertalige kinderen omdat zij buiten de school weinig in contact komen met het Nederlands. Deze kinderen hebben vaak een beperkte woordenschat.
Tijdens het laatste jaar van mijn opleiding heb ik voor het keuzevak ‘Hedendaagse Onderwijssystemen’ onderzoek gedaan naar de taalvaardigheid bij anderstalige kinderen. Speciaal voor jullie heb ik mijn onderzoek herwerkt naar enkele tips.
Bouwen met blokken
Ken je ‘bouwen met blokken’ van RekenWeb al?
Het is een geweldig spel met verschillende mogelijkheden. De kinderen kunnen vrij bouwen, figuren nabouwen, bouwen met hoogtekaarten, verschillende aanzichten bekijken,…
Deze spelletjes zijn bedoeld voor kinderen vanaf het 3de leerjaar. Doordat ze modellen in alle richtingen kunnen draaien, ontdekken ze spelenderwijs de link tussen de 3 modellen en de 2D voorstellingen in hun werkboek.
Het is zeer goed ter ondersteuning bij het aanbrengen van de leerstof of als inoefening. Zelf laat ik de leerlingen ook de constructies nabouwen met concreet materiaal, of omgekeerd om van een concreet bouwwerk naar een abstractere vorm te gaan.
Namenkiezer en groepjesmaker
“Maar juf ik wil met Jonas samen in de groep…”
Het indelen in groepen zorgt vaak voor tijdverlies en discussies. Leerlingen willen altijd groepen vormen met hun beste vrienden / vriendinnen.
Dankzij de ‘groepjesmaker’ zal dit in de toekomst makkelijker worden! Hoe deze handige tool werkt, zal ik straks verder uitleggen.
En om willekeurig en objectief een naam te kiezen, gebruik ik de ‘namenkiezer’.
Hoe leesplezier bevorderen?
Op Lobke haar blog las ik 5 leuke manieren om je klas te stimuleren om te lezen.
Ik was zo een kind dat een hekel had aan boeken. De stoffige boeken waren saai en interesseerden mij totaal niet. Nu ben ik een echte boekenwurm, ik had toen gewoon het plezier van lezen nog niet ontdekt.
Volgens mij is de manier waarop jij als leerkracht met boeken omgaat een groot voorbeeld voor de kinderen. Als een kind positieve ervaringen heeft opgedaan met voorlezen en zelf lezen, ontwikkelen ze vaak ook een positieve houding t.o.v. lezen. Het is de taak van de leerkracht om kinderen wegwijs te maken in het boekenaanbod. Daarom is het belangrijk om verschillende genres aan te bieden en een positieve sfeer rond lezen te creëren.
Veel blablablaa, maar hoe begin je eraan?
Woordkasteel
Spelling op een speelse manier oefenen of remediëren? Het kan!
Wil je de leerlingen spelling op een leuke manier laten verwerken, dan kan ik je zeker ‘Woordkasteel’ aanraden! Het oefenprogramma is geschikt voor kinderen vanaf 6 jaar en is bovendien gratis te downloaden! Het programma is zeer flexibel zodat je zelf woorden, prenten,… kan invoeren. De spelvormen zijn erg aantrekkelijk waardoor het zeer motiverend is.
LEGO WeDO
LEGO… Je kent het wel, die kleine plastic blokjes waarbij je gigantisch veel mogelijkheden hebt om te bouwen. Laat ons eerlijk zijn, het is zeer uitnodigend materiaal voor kinderen. In de toekomst zal dit niet anders zijn want LEGO is nog steeds niet aan het einde van zijn carrière en dit bewijzen ze met ‘LEGO WeDo’.
Het is een leuk initiatief om je kinderen te laten proeven van het programmeren (in een vereenvoudigde vorm natuurlijk).
Maar wat is LEGO WeDo?
Voor ik daar dieper op in ga, wil ik het eerst visueel voorstellen met dit filmpje:
Diversiteit is een normaal fenomeen
Heb jij ook door dat diversiteit in de huidige maatschappij gewoonweg onvermijdelijk is? Hoe kan je in de klas rond diversiteit werken? Hoe kan je dit thema bespreekbaar maken?
Op de site van ‘Steunpunt Diversiteit en Leren’ kwam ik heel veel nuttige informatie tegen over hoe je kinderen kan leren omgaan met diversiteit. Straks bespreek ik 3 activiteiten die dit mogelijk maken. De leerlingen worden bewust gemaakt van het feit dat er veel verschillen zijn tussen mensen en accepteren dat ook. We leren hen dat diversiteit goed is en ze leren elkaar ook beter kennen.
jufshana 